- Nombre d’épisodes :
13 pour la première saison (la deuxième saison serait moins bonne selon les critiques, je ne l’ai pas visionnée à l’heure actuelle)
- Date de sortie :
2003
- Résumé :
“Henrietta” était une innocente petite fille quand sa famille a été massacrée, la laissant pour morte. Une organisation secrète, travaillant pour le compte du gouvernement italien, la récupère. L’anime décrit la vie de ces petites filles pas encore adolescentes à qui cette organisation donne des corps cybernétiques et fait subir des lavages de cerveaux. Entraînées chacune d’entre elles par un professeur particulier, elles travaillent en tant que tueuses à gage pour le compte du gouvernement. Quatre de ces petites tueuses sont particulièrement décrites. Les relations avec leur entraîneur, leurs états d’âmes et leurs sentiments contrastent avec le boulot violent qu’elles exécutent sans sourciller.
- Commentaires :
J’ai trouvé cet anime excellent. Au fur et à mesure du visionnage j’ai relevé plusieurs impressions qui se sont dégagées et que je retranscris ici. Quelques thèmes de la série reviennent régulièrement dans les mangas, à la manière de traumatismes qu’auraient subi les japonais. (en gras les questions suscitées par l’anime)
- la relation maître / servant – D’où vient la fidélité de ce dernier ?
- les sentiments des filles mis en opposition avec leurs actes horribles – Jusqu’où ces sentiments peuvent-ils mener par amour ?
- la mémoire perdue / retrouvée – La mémoire d’un homme représente-t-elle toute son identité, ou peut-on se reconstruire à partir de rien ?
- la différence entre ce qu’on est / ce qu’on fait – Quel est le plus important ? Peut-on faire la différence ? Peut-on admirer l’un et détester l’autre ?
- l’innocence
- la souffrance : vaut-il mieux savoir et souffrir / ou ne rien savoir pour éviter de souffrir
- la communication / le manque de communication dans un couple
- la différence homme / robot – N’est-on pas un être humain à partir du moment où l’on ressent des émotions ?
- l’éducation – Deux façons de donner l’éducation : en inspirant l’admiration ou la peur
Laisser un commentaire